Nevoi, dorințe și economisire: Educație financiară la clasa pregătitoare

Pentru lectia despre bani la clasa pregătitoare m-am gândit să abordez lucrurile pe mai multe planuri. La ora de dezvoltare personală am vorbit despre nevoi și dorințe, despre economisire, iar la matematică am analizat banii și am făcut calcule. Scriu mai jos care a fost demersul meu.

Ce ai face cu 1000 de lei?

Sondajul zilei a fost despre bani: Ce ai face dacă ai avea 1000 de lei? Pentru copiii mici banii nu au o valoare anume, noțiunea e prea abstractă. Cu 1000 de lei ei și-ar cumpăra o casă sau ar construi o navetă spațială. Am notat o parte din răspunsurile lor pe tablă. Am făcut acest lucru deoarece le place să își vadă ideile scrise și mă folosesc de acest lucru pentru a-i determina să citească ce am scris.

Am pornit să vorbesc despre bani la ora de dezvoltare personală. Poate părea un subiect relativ ușor. Copiii iau mereu contact cu banii, sigur au avut câțiva în mână, sigur au avut ocazia să cumpere ceva. Totuși, cum e și firesc, nu le e clar acre e valoarea banilor. Pentru unii dintre ei 1 leu sau 5 lei ori 10 lei nu reprezintă mare lucru. Ei se gândesc că pot cumpăra o bicicletă cu 10 lei și o carte nouă cu 1 leu. Așa că am pornit de la o poveste: Pușculița magică pe care o găsiți pe Twinkl AICI.

Am început de la titlu, am vrut să aflu dacă ei știu ce formă are o pușculiță și la ce folosește ori cum funcționează. Am lămurit aspecte privind materialul din care e confecționată o pușculiță, forma și modalitatea prin care bagi și scoți banii. Există și pușculițe care nu au o ușiță pentru a scoate banii și atunci ele se sparg. De unde și expresia „ai spart pușculița”, adică ai cheltuit mult, ai plătit mult și le-am explicat copiilor ce înseamnă acest lucru.

Povestea este despre o fetiță care își dorește un lucru nou. Mama ei o învață cum să economisească. Până la jumătatea poveștii nu apare deloc legătura cu banii și cu pușculița. I-am văzut pe copii că mă privesc cu neîncredere. Unde e legătura cu banii? Ce legătură ar putea fi?

Când o dorință devine nevoie?

La final am făcut legătură cu viața lor. Și-au dat seama că și ei au planuri de a-și cumpăra ceva. Atunci am folosit fișa Nevoi sau dorințe, o fișă de pe Twinkl pe care o găsiți AICI. Am explicat ce înseamnă dorințe: e atunci când dorești să ai un anumit lucru, dar nu ai nevoie de el imediat; poți să aștepți până să îl cumperi. Apoi am explicat ce înseamnă nevoi: e atunci când îți trebuie imediat ceva. Pe fișă am colorat cu albastru dorințele și cu roșu nevoile. A fost lămuritor pentru copii. Am stabilit și când o dorință devine nevoie. De exemplu, îți dorești foarte mult o pereche nouă de pantofi de sport. Ți s-au rupt cei vechi, așa că e necesar să îți cumperi imediat o pereche nouă. Dorința ta devine o nevoie, ceva imediat și nu poți amâna.

Le-am propus copiilor un plan de economisire, exact așa cum avea și personajul din poveste. Am folosit o fișă realizată de mine. O găsiți AICI. Pentru că lângă titlul am pus simbolul unei pușculițe sub formă de porcușor, am zăbovit puțin să discutăm și despre acest lucru. Apoi am completat fișa, pas cu pas. I-am încurajat pe copii să discute cu părinții acest plan și să stabilească mai departe ce doresc să facă. Peste o săptămână vom vedea câți au reușit să se țină de plan și câți bani au strâns. Le-am trimis părinților un mesaj pentru a-i informa de această activitate și i-am rugat să se prindă în joc.

La ora de comunicare, textul despre Zebra cea descurcăreață din caietul auxiliar Exploratori în clasa pregătitoare (Editura Sinapsis) ne-a determinat să discutăm iar despre bani și economii. Am găsit că zebra avea o dorință: își dorea să picteze și avea nevoie de acuarele; așa că și-a propus să vândă plante din grădină pentru a strânge bani.

La ora de matematică i-am lăsat pe copii să studieze bancnotele. Am vorbit despre simboluri și despre valoarea banilor.

Dacă aveți și voi activități interesante pe această temă, vă invit să scrieți ideile în comentarii.

Alte articole pe blog: Banii – unitate de invatare, Etapele educatiei financiare.

Ema