Primele zile în care elevii de clasa întâi scriu pe caietul tip 1 sunt dificile. Caietul tip 1 este unul special pentru scriere, are o liniatură menită să ușureze încadrarea literelor de mână. Așa s-ar dori. Pentru unii copii e o adevărată provocare să respecte liniaturile. Ca să le fie mai ușor, am inventat o poveste.
De fapt ideea am văzut-o la colegi învățători din străinătate cu ceva timp în urmă. Mi s-a părut că s-ar potrivi și copiilor noștri, poate îi ajută să se orienteze mai ușor în spațiul caietului. Găsiți aceatsă abordare, de exemplu, AICI și pe Twinkl AICI. Împreună cu colegele mele Anca și Adina am hotărât să prindem ideea în caietul pe care l-am conceput cu sprijinul editurii Sinapsis. Găsiți caietul AICI.
Acum, la clasă, am căutat o modalitate de a le prezenta copiilor liniatura cu o poveste. Și am conceput o poveste împreună cu o prietenă învățătoare, Rodi din Cluj. O poveste cu Știetot și cu Habarnam (personajele din cartea Aventurile lui Habarnam și ale prietenilor săi scrisă de Nikolai Nosov. Mi-am propus să citesc copiilor din carte, însă mai aștept. Poate spre sfârșitul clasei întâi sau poate în clasa a doua. Oricum, acum mi s-au potrivit personajele.) M-am ajutat și de Chat GPT să pun la cale povestea.
O poveste pe înțelesul copiilor
Știetot a inventat trei mașinării pe care Habarnam a hotărât să le încerce: un balon cu aer cald, o bicicletă și un submarin. Habarnam le-a încercat pe toate. Balonul cu aer cald s-a înălțat până la soare, cu bicicleta a mers pe drum, iar cu submarinul s-a scufundat.
Le-am desenat copiilor pe tablă liniatura și le-am spus povestea. Când le-am spus povestea, aceasta a fost mai lungă, am dramatizat puțin. Știți voi cum să faceți! Le-am spus că fiecare zonă poartă un nume. Spațiul format din linii continue se numește rând, cel de deasupra până la linia punctată se numește suprarând, iar cel de sub rând, până la cealaltă linie punctată se numește subrând. Apoi le-am dat exemple de litere care se scriu pe cele trei rânduri.
Copiii au colorat în caietele lor mici de scriere cu galben pe suprarând, cu verde pe rând și cu albastru pe subrând. Poate că pare greu, dar nu a fost. Copiii au reținut denumirile. Le folosim când explic cum se scriu elementele grafice și literele de mână. Găsiți exercițiul și în caietul auxiliar pentru clasa întâi de la editura Sinapis.
Am scris pe pagina mea de Facebook despre aceasta abordare și colegii din țară au venit cu multe alte idei frumoase. Puteți citi ideile lor AICI. Dacă aveți și voi o idee ce a funcționat la clasa voastră, vă invit să scrieți în comentarii.
Alte articole pe blog: Prima zi la clasa întâi, Un joc de grup.
Ema